齐鲁晚报·齐鲁壹点记者李君通讯员殷文丽李晓彤
4月8日，东营市教科院组织的山东省“十三五”规划课题“初中英语课内外阅读一体化教学模式”展示课活动在东营区第三中学举行。
本次活动旨在探讨“初中英语课内外阅读一体化‘1+3+N’教学模式”的可行性。该模式历时两年成型，历经“问题提出--问题论证--文献梳理--实践反思—调整成型”等几个阶段。“1+3+N”课内外阅读一体化模式以课内阅读文本为基点，在课内的背景点、疑惑点、兴趣点融入课外阅读素材。该模式解决了课内外阅读割裂分离的碎片化弊端，使得单元主题得以有机的丰富和完善，不但能有效的帮助学生更好地理解课内文本，而且唤起学生阅读兴趣、开阔学生的视野。
课例展示又分为两种类型，一是课内外阅读一体化课例，二是整本书阅读课例。课内外阅读一体化课例围绕鲁教版七年级下册第四单元感恩节主题进行，四节课从不同切入点对文本进行补充拓展，丰富、鲜活的课外资源的融入使得单元主题更加深化、话题内容更加丰满立体，而多样活动的开展有效地激发了学生参与的主动性和积极性；整本书阅读素材为《TheAdventuresofTomSawyer》，两节课采用翻转课堂的模式，通过表演、采访报道、日记等多种形式带领学生了解整本书的内容，实现了与文本对话、与作者对话、与自己对话的目的,帮助学生深入了解人物性格、故事情节发展乃至故事的深层次含义令人耳目一新。
最后，岳建梅老师在课题报告中详细介绍了该课题选题的目的及意义，对国内外相关研究工作的进展和阶段性成果进行了梳理，并结合这6节观摩课，详细介绍了该模式。本次活动以课题研究为抓手，建立起课堂内阅读教学与课外阅读之间的联系，扩大了“读”的外延，让学生从英语阅读的视角去了解世界，从而真正实现英语的语用功能。
